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　パート練習中の取材でしたが、それぞれの力強い歌声に圧倒されました。

合唱の仕上がりが素晴らしいのはもちろん、各パートのみんなのまとまりと余裕を感じました。

心をひとつにした練習を重ねてきた自信でしょうね。

　黒板にある歌詞の模造紙には、「期待・ワクワク・希望」と大きく書かれています。

このような気持ちを聴衆に届けることができる合唱を目指してください。

 　当日の発表がとても楽しみです。

　練習を繰り返していったん仕上がった状態から、さらなる高みに上げていくための練習に励んでいました。

歌って確認して、学級の味わいや表情をさらに加味する練習を繰り返しました。

歌うたびに、合唱が個性的に魅力的になっていくのが良く分かりました。

　「走る川」は合唱コンクールでよく歌われている名曲です。

ダイナミックな前半と落ち着いた後半が、きちんと歌い込まれて仕上がっていました。

これからどんどん練習を重ねて、一層迫力のある合唱に成長してほしいと思います。

 　自由曲は「地球の鼓動」です。

 黒板に掲げられている歌詞の模造紙も、文字が読めないくらい書き込みがありました。

熱心な合唱練習を積み重ねていることがうかがえました。

　自由曲は「時を超えて」です。

発表順番は、２年生の５番目になります。

　パート練習や全体練習を取材して感じたのは、ゆっくりとした曲をじっくりと歌い込んで、聴き応えのある仕上がりになっていることです。

しっかりと練習を積み重ねていることがうかがえました。

　学級担任の先生が、タブレットを使って全体練習を録画されていました。

この録画を見ながら、学級での練習を深めていくのでしょうね。

自分の合唱を録画で確認し、修正点を見つけながら、合唱のレベルを大きく上げてほしいと思います。

 ２年生の当日の発表が、とても楽しみになりました。

　港南中学校の思春期教室は、生徒の心や身体の発達段階に合わせて計画され、学年ごとに開催されます。

２年生の思春期教室は、愛媛県医療技術大学の伊藤美香先生をお迎えして、「生命の誕生　～命の大切さ～」を主題に行いました。

　会場になった体育館では、新型コロナウイルス感染症対策として十分な距離をとって座りました。

　次に受精や妊娠のメカニズムについて学びました。

保健体育科でも理科でも学習する大切な内容です。

卵子の大きさを実感するカードを配ってもらい、眺めてみました。

この大きさのひとつの細胞から生命が発生していく過程は、何度学習しても不思議で神秘的です。

　生徒は卵子を体感しながら、ため息をついていました。

　さて妊娠したときに体はどうなるのか、次に妊婦体験をしました。

５kg程度の妊婦体験おもりを身に付け、女性の妊娠の苦労をほんの少し、男子も体感することができました。

　たった5kg程度のおもりなのですが、思った以上に身体の動きが制約され、足下にあるモノを拾うことすら難しかったです。

このような苦労を経て、お母さんは自分を出産してくれたのだという感謝の気持ちが、２年生のみんなに芽生えました。

素晴らしい体験学習になりました。

　このような学習を進めながら、最後に望ましい男女交際について考えました。

 　お互いが理解し合い、思いやって行動することが、この問題を解決していく基本なのだと理解することができました。。

　取材に行ったときには、パート練習をしているところでした。

２教室に分かれて、パートリーダーを中心に熱心に練習していました。

　本番に向けて、それぞれのパートごとに修正点を確かめながら練習していました。

　黒板には歌詞の模造紙を掲げ、留意点等を全員が確認しながら取り組んでいました。

　全体練習に入ると、音楽室に力強い歌声が響き渡りました。

　学級担任の先生も参観しておられましたが、みんなの歌声を聞いて満足そうな表情でした。

当日の発表が楽しみです。

　パート練習から取材しました。

３年６組は混声４部合唱「信じる」を自由曲として選んでいます。

この曲は流れにメリハリがあり、歌い甲斐がある楽曲として評判です。

　男女が４つのパートに別れ、一人一人の声量が求められますが、表情豊かに取り組んでいました。

 　6組は、３年生の最後に歌います。

合唱コンクール最後を飾るクラスとして、素晴らしい合唱を聴かせてくれることを期待しています。

 　自由曲は「イン テラ パックス」です。

とてもリズミカルで、聴き応えがある楽曲でした。

パート練習は熱がこもっていました。

　課題曲の「ふるさと」も練習していました。

練習に、伸びていく勢いを感じました。

　学級担任の先生が参観に来られていました。

全体練習をカメラで録画しておられました。

録画して学級練習を進めているのだろうと思います。

　練習を積み重ねて、当日に花開くことを願っています。

　練習しているみんなの前にある歌詞紙には、書き切れないくらい、気を付けることが書かれています。

声量は音楽室に収まらず、全校に響き渡っていました。

さすが２年生です。

　今日は、ゲストティーチャーとして昨年度までいらっしゃった音楽科の先生がお見えになって、指導をしてくださっていました。

　まだ10日間あります。

これから調子をどんどん上げていきましょう。

今からとても楽しみにしています。

　１年4組は先日、副担任の先生のローテーション道徳で授業研修を行いましたが、本日の授業は学級担任の先生であるため、生徒たちはより一層張り切って取り組んでいます。

　さて、学習課題は、「詩の批評会と推こう」です。

 先生から、詩を味わうための視点をプリントしてもらい、班の友達の詩を批評し、アドバイスを交換していました。

　班員の詩は、タブレットのアプリを使って読み取り、その詩のよい点と改善点を、プリントに書き込んでいました。

一人一人がつくった詩ですから、生活感があふれ、身近で共感できる詩がつくられていました。

　友人の批評を書いた後、班でその批評を共有していました。

班員のつくった詩をより良くするために、批評会をなごやかな雰囲気で進めました。

そして、全体で共有しました。

　先生がICT機器を上手に使って、授業を進めました。

発表では、自分の考えを積極的に発言し、お互いの考えを共有しました。

生徒同士はもちろん、先生に対してもとても穏やかで、支持的な風土が醸成され、学級はまとまっていました。

　授業後、今日の授業プリントを見せてもらいました。

友達の詩の良いところや改善点がきちんとまとめられていました。

実り多い授業でした。

　ふと教室の掲示を見ると、4月からの生活が集合写真で掲示されていました。

どの写真もみんな愛顔（えがお）で、またロッカーの中も、授業のファイルをきちんと整理整頓、収納していました。

学級の温かい雰囲気が感じられました。

 　授業には多くの先生方が参観され、研修にも力が入っていました。

　また本日の授業には、中予教育事務所からご担当の指導主事の先生をお迎えして行いました。授業をされた先生は授業後に指導や助言をいただき、研修を一層深めていました。

　さて、教室の後には、大型のキーボードが置かれていました。

今日から、合唱コンクールの練習が始まりました。

今日の雰囲気ならきっと素晴らしい合唱を創ってくれると、今から楽しみにしています。